Módulo 1
Unidad Didáctica 1. Introducción a las tecnologías emergentes en educación superior. |
1. Web Semántica |
2. Tecnologías Emergentes |
3. Taxonomía de código abierto para el futuro de la educación |
¿Quién eres?
¡Rompamos el hielo!
Dado que trabajaremos juntos durante los próximos días, sería bueno crear un avatar futurista para usar durante el curso.
Según los expertos, en el futuro no estaremos representados por nuestras imágenes reales en espacios virtuales en línea, sino por avatares y también tendremos un apodo que se usará en lugar de nuestros nombres reales.
Hagamos un intento:
¡Rompamos el hielo!
Dado que trabajaremos juntos durante los próximos días, sería bueno crear un avatar futurista para usar durante el curso.
Según los expertos, en el futuro no estaremos representados por nuestras imágenes reales en espacios virtuales en línea, sino por avatares y también tendremos un apodo que se usará en lugar de nuestros nombres reales.
Hagamos un intento:
Da Clic en la imagen para ir a crear tu avatar
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Introducción al Meta Verso.....
Un avatar, muchos mundos por explorar. Crea tu avatar y explora mundos virtuales con una identidad consistente. Es su pasaporte al metaverso. ¿Cómo crear tu avatar de Metaverso.
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1era Actividad:
- Vaya a la página web de Real Player Me , cree su avatar y descárguelo en su teléfono o computadora. Elige un apodo relacionado con una característica de tu personaje o aficiones o un personaje imaginario.
- Comparta su avatar en el padlet, Escribe algunas cosas sobre ti, incluido tu apodo y tu adscripción escolar. Escriba 3 rasgos fuertes de tus superpoderes como imaginario digital, colaborador e innovador con frases muy cortas. ¿Quién eres? ¿Cuál de tus rasgos digitales te hacen sentir más fuerte (tus superpoderes)? ¿Cuáles son los más débiles?
Recuerde interactuar con tus compañeros del curso- taller comentando o haciendo clic en "Me gusta" en sus publicaciones.
2da Actividad
Registra el lugar donde estas tomando el diplomado, en la parte inferior derecha da clic en el signo + y coloca sobre el mapa el sitio donde te ubicas.
Registra el lugar donde estas tomando el diplomado, en la parte inferior derecha da clic en el signo + y coloca sobre el mapa el sitio donde te ubicas.
1. El origen, la Web 3.0, también conocida como Web Semántica.
La Voz de los Sin Voz Habiendo explorado la Web 1.0 y la Web 2.0, en esta sección nos sumergiremos en la tercera fase de Internet llamada Web 3.0 o Web Semántica: las máquinas entienden lo que queremos decir con gran precisión.
¿Qué es la web 3.0?
¿Qué es la web 3.0?
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Es una evolución de la Web actual que busca mejorar la forma en que los usuarios interactúan con la información en línea.
A diferencia de la Web 2.0, que se centraba en la participación y colaboración de los usuarios, la Web 3.0 se enfoca en la interpretación y comprensión de la información por parte de las máquinas, permitiendo una mayor automatización y personalización de los servicios en línea. A continuación, se presentan algunas de las principales características de la Web 3.0: 1. Datos estructurados y significado semántico: En la Web 3.0, los datos se estructuran y etiquetan de manera que las máquinas puedan comprender su significado. Esto implica el uso de estándares y tecnologías como el RDF (Resource Description Framework) y OWL (Web Ontology Language), que permiten describir y relacionar los datos de manera semántica. 2. Interconexión y enlace de datos: La Web 3.0 se basa en la interconexión de datos y la creación de enlaces entre diferentes conjuntos de datos. Esto permite a las máquinas acceder y combinar información de diferentes fuentes de manera más eficiente y automática. 3. Personalización y recomendación inteligente: Con la Web 3.0, los servicios en línea pueden adaptarse y personalizarse de acuerdo con las preferencias y necesidades de cada usuario. A través del análisis de datos y algoritmos inteligentes, se pueden ofrecer recomendaciones y sugerencias más precisas y relevantes. 4. Agentes inteligentes y asistentes virtuales: Los agentes inteligentes y los asistentes virtuales desempeñan un papel importante en la Web 3.0. Estas entidades virtuales son capaces de comprender y responder a las consultas de los usuarios, realizar tareas automatizadas y brindar asistencia en diversas actividades en línea. 5. Internet de las Cosas (IoT): La Web 3.0 se integra con el Internet de las Cosas, lo que significa que los dispositivos y sensores conectados a Internet pueden interactuar y compartir datos de manera más inteligente y autónoma. Esto facilita la automatización y el control remoto de diferentes aspectos de nuestra vida cotidiana. 6. Web social y colaborativa: Aunque la Web 3.0 se centra más en el procesamiento automático de información, también incluye aspectos de participación y colaboración de los usuarios. Se fomenta la interacción y el intercambio de conocimientos a través de plataformas y comunidades en línea. Estas características de la Web 3.0 buscan mejorar la forma en que accedemos, buscamos y utilizamos la información en línea, así como proporcionar servicios más personalizados y eficientes. A medida que la tecnología avanza, es probable que veamos una mayor implementación y adopción de estas características en el panorama de la Web. |
2. Tecnologías emergentes.
Que entendemos por tecnología emergente
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La tecnología emergente se usa para describir una nueva tecnología, pero también puede referirse al desarrollo continuo de una tecnología existente; puede tener un significado ligeramente diferente cuando se usa en diferentes áreas, como los medios, los negocios, la ciencia o la educación. El término comúnmente se refiere a tecnologías que se están desarrollando actualmente, o que se espera que estén disponibles dentro de los próximos cinco a diez años, y generalmente se reserva para tecnologías que están creando, o se espera que creen, efectos sociales o económicos significativos.
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¿Cuáles son las tecnologías emergentes actuales?
Si bien es una creencia común que debido a las plataformas de redes sociales como TikTok, nuestros períodos de atención se están acortando. Esto no es necesariamente cierto — la tecnología solo está cambiando de una manera que aprovecha la forma en que funciona la atención humana. En lugar de combatirlo, el microaprendizaje es una técnica que ofrece lecciones a los estudiantes en trozos pequeños, al tiempo que les permite controlar el ritmo al que aprenden.
El microaprendizaje consta de algunas características clave:
Calificar y repasar el material se vuelve más fácil cuando los estudiantes pueden explorar el aprendizaje de forma independiente.
Ejemplos:
El microaprendizaje consta de algunas características clave:
- Es corto. Las lecciones generalmente toman de 5 a 15 minutos o menos.
- Las lecciones están enfocadas. Solo cubren un tema a la vez.
- Son interactivos. Cada lección incluye componentes interactivos para mantener a los estudiantes comprometidos.
- La flexibilidad es clave. Las lecciones de microaprendizaje se pueden usar solas o dentro de un entorno de aula más amplio, y los estudiantes pueden elegir el ritmo que desean tomar cada lección.
Calificar y repasar el material se vuelve más fácil cuando los estudiantes pueden explorar el aprendizaje de forma independiente.
Ejemplos:
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Las tecnologías RA y RV han ido en aumento durante la última década, y la pandemia COVID-19 solo aceleró el proceso de implementación de estas tecnologías en nuestros sistemas educativos.
Realidad aumentada ( AR ) superpone el contenido 3D generado por computadora en la parte superior del mundo real, por lo que los usuarios pueden interactuar con los mundos real y digital al mismo tiempo.
Realidad virtual ( VR ) es completamente generado por computadora, y los usuarios solo pueden interactuar con el mundo digital.
De acuerdo con el Information Technology & Innovative Foundation ( ITIF ), “ AR / VR puede proporcionar a los profesores herramientas interactivas y atractivas para el aprendizaje en el aula. Estos incluyen bibliotecas de contenido inmersivo, experiencias para materias específicas u objetivos de aprendizaje, y herramientas para estudiantes con discapacidades de aprendizaje. ”
Las tecnologías AR y VR permiten a los estudiantes sumergirse en cualquier materia sobre la que estén aprendiendo. Imagine poder ver el antiguo Egipto ante sus ojos, en lugar de solo leerlo en un libro de historia. Esta tecnología avanzada tiene el potencial de entusiasmar y comprometer a los estudiantes con todo tipo de materias, algunas de las cuales normalmente no les interesan tanto.
Ejemplos:
Realidad aumentada ( AR ) superpone el contenido 3D generado por computadora en la parte superior del mundo real, por lo que los usuarios pueden interactuar con los mundos real y digital al mismo tiempo.
Realidad virtual ( VR ) es completamente generado por computadora, y los usuarios solo pueden interactuar con el mundo digital.
De acuerdo con el Information Technology & Innovative Foundation ( ITIF ), “ AR / VR puede proporcionar a los profesores herramientas interactivas y atractivas para el aprendizaje en el aula. Estos incluyen bibliotecas de contenido inmersivo, experiencias para materias específicas u objetivos de aprendizaje, y herramientas para estudiantes con discapacidades de aprendizaje. ”
Las tecnologías AR y VR permiten a los estudiantes sumergirse en cualquier materia sobre la que estén aprendiendo. Imagine poder ver el antiguo Egipto ante sus ojos, en lugar de solo leerlo en un libro de historia. Esta tecnología avanzada tiene el potencial de entusiasmar y comprometer a los estudiantes con todo tipo de materias, algunas de las cuales normalmente no les interesan tanto.
Ejemplos:
Similar a AR / VR y microaprendizaje, la gamificación es un método para introducir tecnología en el aula de una manera que mantenga a los estudiantes comprometidos. Se están introduciendo más programas que brindan diversión al aprendizaje.
Programas como Kahoot !, Quizlet y Duolingo han aumentado en popularidad en los últimos años, pero ahora incluso más sitios web están implementando la gamificación educativa. Juegos como Minecraft con versiones educativas de que permiten a los estudiantes participar en actividades divertidas, emocionantes y prácticas en juegos con los que ya están familiarizados.
Si bien la gamificación puede ser una herramienta increíblemente útil dentro del aula, debe implementarse correctamente.
A medida que surgen nuevas tecnologías y usos adicionales para la tecnología electrónica previamente integrada, las escuelas en la ciber sociedad actual deberían ser más diligentes que nunca en la creación de un entorno digital seguro y productivo para los estudiantes.
Cuando se vincula con prácticas de aprendizaje exitosas, como el aprendizaje combinado y los programas de educación basados en computadora respaldados por la investigación, el aprendizaje del futuro parece prometedor, por decir lo menos.
Ejemplo:
Programas como Kahoot !, Quizlet y Duolingo han aumentado en popularidad en los últimos años, pero ahora incluso más sitios web están implementando la gamificación educativa. Juegos como Minecraft con versiones educativas de que permiten a los estudiantes participar en actividades divertidas, emocionantes y prácticas en juegos con los que ya están familiarizados.
Si bien la gamificación puede ser una herramienta increíblemente útil dentro del aula, debe implementarse correctamente.
A medida que surgen nuevas tecnologías y usos adicionales para la tecnología electrónica previamente integrada, las escuelas en la ciber sociedad actual deberían ser más diligentes que nunca en la creación de un entorno digital seguro y productivo para los estudiantes.
Cuando se vincula con prácticas de aprendizaje exitosas, como el aprendizaje combinado y los programas de educación basados en computadora respaldados por la investigación, el aprendizaje del futuro parece prometedor, por decir lo menos.
Ejemplo:
La inteligencia artificial (IA) es un campo amplio que se enfoca en la creación de sistemas y tecnologías que pueden realizar tareas que, si fueran realizadas por seres humanos. La IA se puede clasificar de diversas maneras según diferentes criterios. Aquí te proporcionaré una clasificación general basada en su origen y algunos ejemplos:
1. Según su origen:
2. Según su funcionalidad:
3. Según la similitud con el pensamiento humano:
4. Según su aplicación:
Ejemplos de aplicaciones de IA incluyen asistentes virtuales como Siri y Alexa, sistemas de recomendación de Netflix, diagnóstico médico asistido por IA, vehículos autónomos, y muchos otros.
Es importante mencionar que la IA es un campo en constante evolución, y las aplicaciones y desarrollos siguen expandiéndose en diversas áreas.
En Educación:
1. Según su origen:
- IA Débil o Estrecha: Se refiere a sistemas de IA diseñados para realizar tareas específicas y limitadas. Estos sistemas no tienen una comprensión profunda del mundo y suelen depender en gran medida de datos y reglas predefinidas. Ejemplo: Reconocimiento de voz, chatbots.
- IA Fuerte o General: Se trata de sistemas de IA que tienen la capacidad de comprender, razonar y aprender como lo haría un ser humano. La IA fuerte es un objetivo a largo plazo y aún está en desarrollo. No hay ejemplos prácticos de IA fuerte en funcionamiento en la actualidad.
2. Según su funcionalidad:
- IA Reactiva: Estos sistemas se basan en reglas predefinidas y no tienen capacidad de aprendizaje. Realizan tareas específicas, como jugar ajedrez o responder preguntas, sin aprender de la experiencia.
- IA Basada en el Aprendizaje: Estos sistemas pueden aprender de datos y mejorar su desempeño con el tiempo. Ejemplo: Algoritmos de aprendizaje automático como las redes neuronales.
3. Según la similitud con el pensamiento humano:
- IA Simbólica: Se basa en el procesamiento de símbolos y reglas lógicas para representar el conocimiento y razonar. Ejemplo: Sistemas expertos.
- IA Conexionista: Está inspirada en la estructura y funcionamiento de las redes neuronales del cerebro humano. Ejemplo: Redes neuronales artificiales.
4. Según su aplicación:
- IA en la Robótica: Utilizada para programar robots y sistemas autónomos para realizar tareas específicas.
- IA en Procesamiento del Lenguaje Natural (PLN): Se enfoca en comprender y generar lenguaje humano, como en traducción automática y chatbots (chatgpt,
Ejemplos de aplicaciones de IA incluyen asistentes virtuales como Siri y Alexa, sistemas de recomendación de Netflix, diagnóstico médico asistido por IA, vehículos autónomos, y muchos otros.
Es importante mencionar que la IA es un campo en constante evolución, y las aplicaciones y desarrollos siguen expandiéndose en diversas áreas.
En Educación:
- Construyendo planes de estudio
- Ayudando a la creación de unidades de aprendizaje
- Escribir correos electrónicos personalizados
- Pruebas y clasificación
- Creando rúbricas
- Brindar comentarios a los estudiantes
Ágamos un alto en el curso y recordemos las Competencias Digitales.
Las competencias digitales en la educación superior incluyen la habilidad para buscar, sintetizar y comunicar información de forma efectiva, manejar los sistemas y herramientas digitales que se usan en las diferentes disciplinas y campos de conocimiento, la habilidad para establecer y mantener relaciones profesionales y personales en redes sociales y la habilidad para comprender el impacto de la tecnología en la sociedad.
Podemos clasificarlas en 5 grandes grupos los cuales son:
Las competencias digitales en la educación superior incluyen la habilidad para buscar, sintetizar y comunicar información de forma efectiva, manejar los sistemas y herramientas digitales que se usan en las diferentes disciplinas y campos de conocimiento, la habilidad para establecer y mantener relaciones profesionales y personales en redes sociales y la habilidad para comprender el impacto de la tecnología en la sociedad.
Podemos clasificarlas en 5 grandes grupos los cuales son:
Alfabetización en información y datos.
Son tus capacidades para buscar distintos tipos de contenidos digitales (archivos, sitios web, etc.), acceder a ellos y navegar en ellos. Esto también incluye ser capaz de comparar diferentes fuentes de información y comprender cuáles son fiables. La capacidad para almacenar, administrar y organizar carpetas y varios tipos de archivos también forma parte de esta área de competencias. |
Comunicación y colaboración.
Son importantes para utilizar tecnologías digitales para interactuar, comunicarse y colaborar con otras personas. Esto también incluye ser capaz de participar en la sociedad mediante el uso de servicios digitales públicos y privados. La capacidad de administrar la identidad y la reputación propias en la red también forma parte de esta área de capacidades. |
Creación de contenidos digitales.
Nos ayudan para crear y editar varios tipos de contenidos digitales, incluidos archivos de texto y multimedia. Esto incluye las capacidades necesarias para mejorar e integrar diferentes tipos de información y contenidos. La capacidad de entender cómo funcionan los derechos de autor y las licencias y cómo desarrollar instrucciones para un sistema informático también forman parte de esta área de competencias. |
Seguridad.
Es importante para proteger los dispositivos, los contenidos, los datos personales y la privacidad, teniendo en cuenta al mismo tiempo los riesgos y amenazas de los entornos digitales. Esto también incluye las capacidades necesarias para proteger la salud física y psicológica y conocer las tecnologías digitales para el bienestar y la inclusión social. La concienciación sobre el impacto medioambiental del uso de las tecnologías digitales también forma parte de esta área de competencias |
Resolución de problemas
Nos permiten identificar las necesidades y los problemas técnicos y seleccionar las respuestas tecnológicas adecuadas para resolverlos. Esto también incluye las capacidades necesarias para utilizar herramientas digitales que permitan introducir innovaciones en procesos y productos. La capacidad de entender qué competencias digitales deben mejorarse y de estar al día en relación con los avances digitales también forman parte de esta área de competencias |
3era Actividad
Competencias digitales clave, da clic sobre la imagen y da respuesta al formulario sobre el dominio de las competencias y deja un comentario sobre ellas.
Competencias digitales clave, da clic sobre la imagen y da respuesta al formulario sobre el dominio de las competencias y deja un comentario sobre ellas.
4ta Actividad.
Trabajo colaborativo:
- Ver el video 15 New Life Changing Technologies y la Infografía Educational Technologies, y complementa con una investigación en la www para identificar las tendencias actuales sobre tecnologías emergentes, aplicadas a un campo de estudio.
- Metodología: Definir el campo de estudio donde aplicaran las tecnologías, hacer una búsqueda individual y sumar tus aportes al equipo.
El video que se muestra a tu derecha bajo el título: "15 New Life Changing Technologies". nos habla de algunas de estas tecnologías, anótalas para intercambiar opiniones sobre ello más tarde. |
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En la siguiente infografía, se te presentan otra visión sobre las tecnologías emergentes, estas en el contexto de la educación.
Unidad Didáctica 2. Herramientas tecnológicas para la educación superior. |
1. ¿Qué es EdTech? |
2. Tipo de herramientas EdTech. |
3. Taxonomías |
¿Qué es EdTech y por qué es tan importante?
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EdTech es la abreviatura de tecnología educativa, y muchos creen que es el futuro de la educación. Con el rápido avance de la tecnología, se introducen más recursos que pueden cambiar potencialmente la vida del sistema educativo tal como lo conocemos.
Se están realizando nuevos estudios sobre la efectividad de la tecnología electrónica en el aula, y muchos han demostrado un potencial prometedor. En el mejor de los casos, la tecnología educativa hace que el aprendizaje sea accesible y atractivo para todos; También puede ayudar a crear planes de estudio individualizados para estudiantes que puedan necesitar más apoyo en ciertas áreas temáticas. A medida que la tecnología continúa desarrollándose junto con la conciencia de la necesidad de aumentar la accesibilidad y la capacitación de edtech, se desarrolla un panorama completamente nuevo para la enseñanza y el aprendizaje. Aquí hay cuatro tendencias emergentes en tecnología educativa que se espera que cambien la frontera del aprendizaje este año. |
¿Qué tipos de herramientas EdTech, ocupamos?
Herramientas para desarrollar conocimientos y habilidades docentes.
Estas herramientas brindan contenido sobre pedagogía efectiva y conocimiento del contenido. Pueden utilizarse como material de enseñanza y aprendizaje dentro de los programas o unidades didacticas. |
Herramientas para la planificación de las unidades de aprendizaje.
Estas proporcionan materiales que se pueden usar para la planificación las clases, ideas de actividades y plantillas. Se puede utilizar dentro de las actividades para fomentar la planificación y la refelxión colaborativa de las lecciones. |
Herramientas para la comunicación y la colaboración.
Estas herramientas ayudan a los profesores a comunicarse, formar comunidades de prácticas y compartir conocimientos, ideas y apoyo. |
Nota: las Imágenes fueron creadas con tecnología de DALL·E
3. Taxonomía de código abierto para el futuro de la educación.
Panorama mundial del aprendizaje de 2021.
Un Mapeo del panorama de la innovación en el aprendizaje y el talento.
Un Mapeo del panorama de la innovación en el aprendizaje y el talento.
5ta Actividad.
Trabajo colaborativo:
- Hacer una resumen de las taxonomías de código abierto.